2016年6月16日 星期四

95期師德會訊-教具創意角 單字教學活動

劉學蕙
桃園市文化國小專任英語教師
Caroline TEFL Journey部落格版主

        單字是學習英文的重要關卡。不論是中文還是英文,都必須 具備豐富的字彙,才能達到溝通的目的。
     單字教學有許多的有效方法,例如聯想法(語音與語意的聯想) 、音節拼字法(如com-pu-ter,以拼字為背單字的方法) 、圖形法(如在腦海中浮現人在醫院的情境,藉由圖型之間的關聯去學習,又如身體的各個部位) 、字首、字尾及字根學習法等。對於國中小或是幼稚園的英語老師而言,除了以上的教法之外,配合遊戲活動或是教具操作來學習英語單字,當然是最受孩子歡迎的。以下我們就來介紹幾個實用的單字教學活動。
A.俏皮鴨ABC釣魚遊戲組教學活動:
教具介紹:
此組教具都是選用PS塑膠,不但防水,而且不易破損,非常適合遊戲或是活動時的卡牌使用。每組的釣魚遊戲組包含了:字母大小寫(共52張),兩根釣魚竿,兩條釣魚線和52片背膠小磁鐵
此圖包含俏皮鴨與搞怪妖兩組教具
綁好釣魚線與在字母卡背後貼好磁鐵後,就可以輕易地釣起字母了。
上好背膠的字母卡只要用夾鏈袋或是小型收納盒收納即可。

教學活動方面,除了一般的字母或是字母拼讀法教學外,資提供以下三個當作參考:
1.釣起字母:將全班分成兩大組,每組派一人當代表。當老師唸字母音或字母時,學生要利用磁鐵釣魚線釣起對應的字母卡。
2.字母尋寶配對:
先將全班分成兩組。老師將大寫字母放在教室各個角落後,把小寫字母平分給兩組的每位學生,學生要根據拿到的小寫字母,拿著釣竿去尋找自己手上的字母後,並且"釣回來"大寫字母,並把小寫字母放在大寫字母旁邊,看哪一組先正確的完成任務。
3. 我是釣魚快手: 將全班分成兩組,每組派一名代表。釣魚組大小寫字母各自散落在兩邊的地板上。老師抽取兩張單字卡給各自的兩組組員看,兩組組員要各自說出卡片上單字,參賽者要根據單字的拼音,釣起全部的字母。例如:老師念cat, 釣手要釣起c,a,t三個字母。
B.教學撲克牌-桌遊指令功能牌:
這次師德推出了22種共54張的功能卡,為桌遊教學增添了許多助力,根據功能卡的內容,我把它區分為三大套:
1.第一套: 桌上遊戲組
這套精選move ahead 5 spaces, move ahead 4 spaces, go back 2 spaces, go back 3 spaces, return to the start, lose a turn等六組(每組又各自有兩張),
只要將這六張隨機放入任何一套主題卡牌組內,在桌子上排列,正面朝上,搭配骰子以及走步的棋子,設定起點與終點之後,就可以變成一套現成的桌遊了。

2.第二套:星卡遊戲
此套含Draw one card to another player, Reverse, Discard a card of your choice, Reshuffle, Get an extra card, Everyone swaps one card with next player randomly, The player skips a turn, Exchange all the cards with the player who sits at your right side等八組,每組又各自有兩張

前置作業:
1.先將您要練習的單字卡牌52張單字正面的右上角畫上四種顏色的星星,每種顏色平均分配,例如紅藍綠黃各13張
2.製作或是準備一個四色的轉盤。

遊戲流程:
1.將52張卡牌連同八組16張功能卡一起混和洗勻後,將所有的卡牌放在中間。
2.玩家輪流抽牌。
3.念出卡牌上的單字。念對者可以得到該張卡牌,念錯者須將卡牌放回牌堆下方。
4.所有念對的卡牌都放置在自己的桌面上。
5.抽到功能卡牌要執行功能卡牌上面的指令。例如:跟右邊的玩家交換卡牌,表示要將自己念對得到的卡牌跟右邊的玩家交換。
6.卡牌抽完時,轉動四色轉盤,轉針停留的顏色就是可以得分的星星卡牌顏色,該顏色卡牌最多者贏。例如轉針轉到紅色,則所有玩家只有標上紅色的星星卡牌可以得分。

3.第三套:炸彈卡與神盾卡
此次功能卡中共有八張炸彈卡與二張神盾卡,玩法如下:

玩法一:炸彈開花
a.將8張炸彈卡與兩張神盾卡與要練習的卡牌混合洗勻後,將所有的卡牌放在中間。
b.玩家輪流抽牌。
c.念出卡牌上的單字。念對者可以得到該張卡牌,念錯者須將卡牌放回牌堆下方。
d.抽到炸彈卡需要把所有的卡牌通通交回棄牌堆中。
e.抽到神盾卡可以留著備用,當萬一不小心抽到炸彈卡時,可以保護自己不受攻擊一次。
f.最後計算自己得到的卡牌數,多者獲勝。

玩法二:石頭湯
1.選取15組單字與圖片配對的卡牌共30張,將八張炸彈卡與兩張神盾卡,一共40張卡牌放入一起混和洗勻。
2.將40張卡牌正面朝下放置在桌面上,如下圖。
3.每位玩家每次可以翻開兩張卡牌,並唸出卡牌上的單字,如果配對成功,則卡牌打開朝上,若是配對失敗,則卡牌必須蓋回去。
4.翻到炸彈卡牌時,則炸彈卡牌必須保持打開朝上,翻到神盾時,可以多翻開兩張卡牌。
5.在八張炸彈卡牌出現之前找到15組配對,則全體小組獲勝; 在翻到15組卡牌之前先翻出8張炸彈,則全體小組失敗。
6.和其他遊戲不同的是,這是一個鼓勵團隊合作,全隊一起求勝的合作型遊戲。

教學指令功能卡介紹


此文載於95期師德文教會訊-教具創意角

2016年6月10日 星期五

適合3-10歲的10個Youtube 歌曲頻道

Caroline最近應Live ABC公司之邀,與他們的英文老師分享了利用歌曲教學訓練學生英文能力的方法。

其中,推薦了許多Youtube的許多相關歌曲頻道。

因為咱們的台灣老師反映非常熱烈,我才發現這些資訊對台灣的英文老師很有幫助,所以把自己常常使用的頻道整理出來,跟大家分享。


第一個要推薦的就是
這個頻道相信英文老師都不陌生,所有而熟能詳的兒歌都在此頻道可以找到,也很適合要加強孩子英語語感的媽媽們使用。

我自己在文化國小就幾乎每學期也都會教個幾首。

另外,他們還有Super Simple Songs網站,裡面也有許多教學資源,提供歌曲的學習單,閃式卡、著色單、遊戲單、歌詞海報等。網站還可以根據主題與分類做搜尋,是一個非常優質的出版社與網站。


2.第二個要推薦的就是Barefoot Books

他們歌曲最大的特色就是很多原創歌曲,不但音樂好聽,而且每首歌都會有清楚的歌詞,清晰易學,也很容易讓學生跟著唱。
目前在youtube大約出版20幾首,也有可以搭配的繪本與歌曲CD,對他們書籍有興趣的可以上他們的網站去看看喔! 也是得過許多獎項的出版社。

3.第三個是KidTV123
這個頻道曲風跟Super Simple Songs很像,但是它的歌曲又更簡單,完全適合幼稚園或是低年級的學生。

其中它的字母發音歌曲,絕對非常適合初學者



4.Maple Leaf Learning
我非常喜歡這家的歌曲,因為它的原創歌曲多,而且歌詞簡單,重點重複,好學好教,也深受3-5年級學生喜歡。

它有些歌曲會搭配短劇演出,像這首Three Christmas Trees Song, 我的四年級學生真的一整個瘋狂演出啊(影片連結),三年級也很入戲喔(影片連結)~

Three Christmas Trees Song教學流程請參考此篇

另外,這首What Time is it 學生也很喜歡

要知道步驟與教法可以參考此篇What Time is it Song and Board Game


5. The Learning Station
這是一個很熱情的先生所主導的,裡面有很多中低年級學生會喜歡的律動歌曲,例如:
Boom Chicka Boom, Move and Freeze....等, The Music Man我也推薦。

適合夏令營、發表會、或是需要帶動氣氛時使用

6. Jack Hartmann
這位成熟型男的歌曲都很適合英語的初學者,有字母、字母發音、數數等歌曲...
他的歌曲也很動感,雖不像Learning Station打團體戰,但是,親切和藹的樣子,對學生學習英文來說,一樣有效果的。

聽這首Phonics Song就覺得他實在很像健身房教練,這首Phonics Song又變成渡假村導遊的樣子了,哈~~

7.Blippi
他的影片大部分都很長,長的影片比較像是教學片,適合親子共學使用。

有幾首歌我很喜歡,像這首Halloween


還有這首The Zoo Song


老師或是家長們也可以去逛逛看喔~


8.Debbie Doo Kids TV
她的歌曲適合中低年級以下,很有動感,許多經典的律動歌曲大家可以去找找看喔。
The Wheels on the Bus
感覺超適合期末成果發表會使用。




9.Bounce Patrol Kids
這感覺是東森幼幼台的主持人組成的團隊,中年級學生普遍都喜歡。

影片製作非常精緻,也有許多原創歌曲,顏色鮮艷,舞蹈可以吸引學生目光,我個人非常喜歡。








10. Busy Beavers

歌曲適合中低年級以下,很多漫畫與動畫,歌曲大多是經典兒歌或是改編的自創歌曲。




希望這十個推薦的網站有助於大家的備課語教學。


2016年6月4日 星期六

趣味文法教學-副詞比較級公開課之教學流程、教案、與心得

應高雄市國中英語輔導團林健豐老師之邀,我在2016-5-28在高雄市的大義國中做了一場公開觀課。
與高雄市國中輔導團老師們合影


在五月初,要開始構思這場公開課的教案時,不禁暗自後悔,當初(去年12月時)怎麼會腦波弱到去答應這場教學演示的。

一來,我並沒有教過國中,所以並不了解國中生的英文程度以及心智的狀態。
二來,來觀課的老師都是經驗豐富的國中英文老師,林健豐老師不但台灣國中小英語教育圈是有名的翻轉教師,還是高雄市有名的Super教師(頭銜多到不及備載),我連參加Super教師甄選的資格都沒有。

唯一可以稍微自我解悶的是,在教學演示上我有得過獎,或許可以靠著earning by playing的教法來跟大家切磋一下。

在跟熱誠與專業的專輔黃韻如老師在Line群組討論過後,得知知道我的教學對象是永安國中國二科學班的學生,學生在該校算是學習高成就,學習動機高的學生。但是,因為永安國中會考成績大部分屬於C級,所以,我猜想(真的只能用猜的),他們應該跟我小六A組學生的程度差不多。

因此,我把教案設計好後,就在我的小六班級試行後修改。

教學主題:
文法趣味教學(以副詞比較級為例)

教材來源:

根據國二生的英文程度與現行課程自編


教學對象:
高雄市永安區永安國中二年級學生25

學生學習背景分析:

1.   永安國中屬於鄉下國中,全校學生50%會考成績為C的標的學校。
2.   此班學生為科學班,學生程度整齊,段考成績平均在80-100之間,屬於該校的高成就班級。
3.學生學過形容詞的原級、比較級與最高級用法。
4.學生具有副詞用法的概念。
5.現在使用教材為康軒第四冊,已教完第七課。

教學時間:

100分鐘

教學目標:
1.複習與區辨形容詞與副詞在句子的位置與用法
2.副詞的比較級用法
3.能夠比較兩種事或物,運用正確的形容詞或是副詞比較級形式造出正確的句子

教學步驟:
1.     Guessing Game:
老師利用PPT圖片讓學生猜測動詞 5mins


先出現圖片,再出現單字

圖片線索會增加學生猜測的信心

(這個步驟,學生大致沒有問題,靠著圖示,動詞也都猜的出來 )

2.Guessing Game 2     
利用PPT,讓學生猜測可以搭配動詞的副詞,共16個。10 mins

(這個步驟中,學生不會的單字有neatly, skillfully, fluently,後來我才知道neat並不在國中的1200單字內)


3. 我演你猜遊戲: 10 mins

a.發給每組一份動詞(黃色)和副詞卡牌(粉紅色)16張,學生人名卡(藍色)25張(因為共25人)


b.遊戲示範過後,學生四人一組,每人各自有1-4的編號。請每組的第一位玩家從粉紅色與黃色各抽取一張卡牌後,做出卡牌上的動作,讓其他三位學生猜。
Ex:抽到play the piano+ hard


學生閱讀卡牌,想著字義,並做出符合字義的動作給同學猜

C.其他三位學生輪流猜,先猜對並造出正確句子的可以獲得該張卡牌。
猜對動詞得到動詞,猜對副詞得到副詞卡牌。也可以兩張都得。
因為動詞跟副詞會出現可笑的搭配,所以就有學生大笑 :)



d.每位玩家輪流抽取卡牌給其他三位玩家猜。

e.卡牌最多的玩家獲勝。

現場觀課老師出來走動,看看學生做活動的狀況

這個場地真的很讚!

4.副詞與形容詞區辨 10mins
a.用PPT說明形容詞與副詞的區辨方式。

形容詞形容名詞,副詞形容動詞與副詞。並用PPT讓全班做題目練習


b. PPT呈現15題形容詞與副詞的區辨題目。給予每位學生一張舉牌卡(正面標示1,背面標示2),學生要讀題判斷該句子空格的答案後舉牌回答。

作答完後馬上核對答案。

規則講解

遊戲評量,看看學生是否學會

Ex: He drives ____. 1.careful 2.carefully

如果答案是1則舉1,答案是2則舉2

(此步驟發現,學生前面幾題錯誤率較高,後面答題正確度幾乎100%)

5.Treasure Hunt 10mins
進行adj or adv?填充題測驗。

雖然上一個步驟已經有舉牌的遊戲練習,但是,為了更確認每位學生都徹底理解,所以設計此活動。

a.將十個題目貼在教室牆壁上(感謝輔導團幫忙做前置工作,並把題目印成彩色),學生必須拿著答案紙,到處去找題目後,讀題,將適當答案寫在答案紙上。
每個題目上都有標示號碼


學生把答案寫在學習單上


b. 檢討題目答案,調查學生答對的題數。

(學生沒有100%答對,有大約18位錯一題,5位錯2題,一位錯3題。
因為漏掉了friendly, lovely這些帶有ly的形容詞講解,所以好幾位學生把friendly誤認為副詞,去掉ly當作形容詞。所以,算是我教學設計的疏失,教案有寫,但是ppt漏了做...面壁思過....老師怎麼教,學生就怎麼學...焉可不慎!!)


6.複習形容詞原級與比較級 8mins
a.利用投影片複習形容詞比較級與最高級用法。
這部分因為學生學過,所以就用兩個例子帶過去,複習一下形成比較級的方法。直接帶入副詞變化成比較級方式。



b.副詞比較級形成與造句。
Ex: He runs faster than she (does).
He writes more neatly than his sister (does).
My father drives more dangerously than my mother (does).


例句是一定要的啦!



7.副詞比較級Scoot Game 10mins
1.副詞卡牌題目卡12張,共兩套(分成兩大隊)

2.每小組發給四張,共有(兩大隊)三小組。





3.學生抽卡寫答案。
4.每寫完四題,小組討論。
5.小組跟小組間換卡繼續書寫
6.討論、換卡
寫完後要站起來

小組討論答案

7.一直到每人寫完12題為止
8.全班一起核對答案,並統計各組答對的題數。

此活動的用意在於利用合作學習的方式,讓高成就學生有機會輔導低成就學生,
在文法觀念上做進一步的釐清。
因為每位學生有最大被照顧到機會,所以跟老師單方面講解比起來,
因為有了同儕的幫忙,學生的學習成效會明顯提升。

在透過PPT做了全班的集體訂正後,最有趣的地方就是每組平均錯一題,而且每組錯的都不一樣,重要的是,文法的盲點釐清了~


8.Brainstorming 10mins

1.請六組學生各自就動物、休閒活動、人物、職業、國家、物品等六類,討論出該分類的單字各15-20個。
2.一組只須就一個主題討論即可。例如第一組討論動物,第二組討論休閒活動......依此類推
3.各組在十分鐘內,把討論出來的答案寫在小白板上
4.各組發表自己想出來的單字。




物品名稱討論

這組討論人物




PS:
1.在我說person那組可以寫中文名字之後,那組學生真的大部分都寫中文名字ㄟ~
2.學生討論出來的字雖然不多,花的時間也稍久,但是拼字正確率非常高,表示過去的學習很紮實。

 9.超級比一比 15 mins
1.每人發給animal, leisure activity, job, people, country, object字卡各兩張。
2.請學生在背面各自寫上該類可以拿來比較的單字。
例如:animal卡牌背面寫elephant
3.學生將寫好的卡牌蒐集起來後,混和洗牌,放在桌子上,學生有寫字的那面朝下放置。



4.每位學生抽取兩張同類卡牌,比較後造句。如果抽到兩張相同卡牌,就要用最高級造句。
5.如果造句正確且合理則可以獲取該張卡牌,如果不合理或是不正確,則將卡牌蓋回.
6.獲得最多卡牌者獲勝。



學生抽的人物卡中,幾乎都有蔡英文或是馬英九 XDD


要花心思想造句真的要花時間

學生不太習慣這樣要自我造句的活動,所以時間會稍久


10.最得意的句子 5mins
請六組學生發表他們剛剛遊戲中所創造出來的最得意的句子,並將之寫在小白板上。


ps: 學生的句子如下:
馬英九 is cuter than a lizard. (根本犯規啊~人怎麼跟動物比,是含有政治色彩的句子)


心得:
永安國中的孩子,英文程度雖然不是頂尖,但是學習態度非常棒,從頭到尾都非常的專注認真,讓老師我覺得備受尊重,真的要為他們拍拍手。
我覺得他們這樣的態度為他們未來的學習打下很好的基礎。感謝永安國中的學生以及行政人員的安排,也感謝輔導團員的協助。

另外,現場觀課的老師也是全神貫注的關注每個孩子的學習,會後也問了許多相關的問題,可見得只要發現好的方法,認真的老師都願意研究了解的。

最後,感謝高雄市國中英語輔導團林健豐老師的邀約,黃韻如老師的協助,桑愷婕老師的聯繫與接送。也感謝健豐和韻如老師協助拍攝的照片,這真是令人感動的一天。