2017年12月18日 星期一

三年級 Colors教學流程第二節-Color Songs and Game


前情提要在此(教學就是不會下檔的連續劇呀~)

目標:
1.給與學生大量語音輸入
2.顏色單字在情境下的使用
3.熟悉顏色單字
4.提供高成就學生字彙擴展與連結機會

1.Warm up
先來首EFL Kids的Color Song歌曲當作暖身 (3 mins)
任務:請學生仔細記住顏色出現的順序

2.核對答案: (5 mins)
詢問學生顏色出現的順序,並根據學生答案一一把顏色貼在黑板上。

順序大致都對,全班再聽一次歌曲核對。(因為課本只有六個顏色單字,因此,我用的是色紙)

3.擴展與聯想字彙:8 mins

請學生根據顏色,聯想出三個跟此顏色有關的【大自然】單字。
把學生的回答記錄在黑板上
每班想出來的字不太一樣,但是,大家都很投入。
如果遇到不會表達的字,學生可以講中文(例如夕陽sunset),老師記錄英文,鼓勵英文低成就孩子參與


4.複習歌曲EFL Kids的Color Song :
邀請自願者出來,聽到自己的顏色就要站起來,透過互動,再一次給學生語音輸入機會,鼓勵學生跟唱。

這首歌很簡單,就是Red, red, hello red, blue, blue hello blue.Red, red, goodbye red, blue, blue goodbye blue. 替換顏色就好。所以學生都可以大致跟唱。



5.播放第二首KIDSTV 123顏色歌

歌曲連結



邊放邊停,讓學生預測會出現甚麼東西跟該顏色有關,然後記錄學生答案


對於這種猜猜看活動,學生都超愛呀!

6.再看一次完整影片,鼓勵學生跟唱。

7.練習單字句型:
回到課本單字頁,讓學生兩人一組玩攻佔堡壘猜拳遊戲

玩法:
1.兩人一組,各從兩邊出發,雙方猜拳,贏的人前進一格,並念出該格的單字句型 : It's red.
猜贏才能前進,輸的人留在原地。
2.任何一方先到達對方的起點為贏家。
3.輸的人要在贏者書上簽名。
4.蒐集到三個簽名的人來跟老師報備。
5.當全班有三個人蒐集到三個簽名時,遊戲結束。
6.前三位贏家,我給他們一顆熊熊軟糖。

8.做課本上的聽力練習,並核對答案,檢核班上學習狀況。

心得:
非常緊湊與充實的一堂課。

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