2017年12月12日 星期二

三年級 Colors教學流程第一節-Brown Bear Brown Bear What do You See

講到顏色,第一個就想到Brown Bear Brown Bear What do You See這本繪本。

因為學校有40本班書,所以,雖然每年都一定要拿出來利用一下,才不會浪費資源。


流程:
1.Before Reading:(6 mins)
用故事封面,讓學生預測書中會出現的動物,並把學生口頭回答的答案記錄在黑板上。
2.During Reading (8 mins)
開始講授故事,並讓學生預測下一頁會出現的顏色以及動物名稱
(通常這種活動都是有補習的孩子才會回答,但是,因為是預測,所以低成就的孩子也會專注)

將學生講到的動物的單字圈起來,並把顏色依序排列出來(課本閃式卡只有六個顏色,我自己準備色紙,可以讓顏色足夠使用

3.發下繪本,請學生按頁跟著念 (5 mins)



4.播放Youtube影片,讓學生看著繪本聽著歌曲翻頁,或是自行跟唱。(5mins)



5.打開繪本全班跟唱(5mins),並提點該注意的地方。

學生普遍對black sheep不熟,最後面因為受前面習慣養成影響,
Children會習慣在前面加a,We 會唱成I, us會唱成me,
但是精熟此繪本不是本節課重點,
主要是布置一個情境,讓學生知道顏色在真實文本中的使用。


6.邀請有意願的孩子到台前唱(5 mins),並提點該注意的地方。
這班的孩子很喜歡上鏡頭,竟然有這摩多人耶~



只是,他們會搶拍,還要多磨練耐性~

7.給與口頭讚美與鼓勵,並鼓勵孩子回家可以觀看自己班級的影片~



PS:
1.因為此篇重點在流程說明,流程都是修正的結果,影片跟照片不一定是同班級~
2.因為只打算用一堂課,所以沒有安排改寫或是改編的活動


三年前(2014年)也分享過四年級的教學,但是四年級的重點則在於【動物】
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