2017年4月17日 星期一

Food Riddles學生作業分享

延續上一篇Food Riddles的教學與引導後,我把作業本讓學生帶回家,請他們自己出三個題目,下一次上課時,我收取作業後批改。


因為上周正好到香港學校參訪,因此,我便請代課老師幫我把作業本發回,然後讓他在我不在的那節課,讓學生製作food Riddles


我把材料(以前代班時辦野餐剩下的紙盤,色紙,兩腳釘、色筆) 準備好,把大致構想跟代課老師說後,便依依不捨的出門了(因為是國際交流,不得已只好請代課老師)

回來後,收到學生的作業,
美工表現實在不如預期,如果是我在的話,一定會教學生多用顏色,紙盤也可以稍微裝飾一下,至少要有我多年前的水準,例如:




不過,因為是代課老師,這個結果也只好勉強接受。
我明明說紙盤是要描圓形後裁減的,怎麼變成貼上去呢! 昏倒~








雖然成品結果不如預期,不過,語言功能還是有達到的,我把它們貼在公布欄上,
讓學生做猜測後,自己發現答案,效果是非常不錯的!





如果要更有趣的話,可以給學生一張學習單,在限定時間內,自我評量,看看自己答對幾題!
答案就藏在轉盤中,自己轉一轉就知道!



PS: 雖然老師有批改過學生的作業,但是還是有學生把句子寫錯,這是學生在製作時,老師巡視可以避免的!


相關文章:
第一節Food Groups and Fetch the Cups (2017年三月)

第二節Super Speller and Food Riddles (2017年三月)

Animal Riddles與小書製作 (2015年三月)

2017年4月7日 星期五

Break an Egg Spelling Task Game 彩蛋拼字重組遊戲

這個拼字完全是因為快要月考了,需要做點重點複習,加上有些班級硬是比別班多出了三節課(因為別班放假、排練、或是考試放掉三節課),為了寓教於樂,所以設計了這個遊戲。

當然,很靠近復活節也是遊戲發想的主要原因之一,而昨天在新北市林庭芳老師的動態上看到她利用找彩蛋複習字母大小寫活動是我把這個遊戲寫出來的主要動機。

學生:
四年級,一班約29人

課前準備:
1.課本範圍內,主要單字的複習PPT
2.彩蛋殼約10-15個
3.需要用到的字母片事先準備好或是寫好(可以用紙片或是其他塑膠字母片代替)
4.作答紙,每位學生一張(或是學生作業本也可以)。



步驟:
1.先準備好要複習的單字PPT或是閃式卡。跟全班一起複習一次,讓學生清楚這些都是課程上教過的字。8 mins

我準備了1-2單元的單字和sight words大概約40個。


2.發下紙張,請學生在紙上寫下自己名字 1min


3.拿出事先準備好彩蛋,跟學生說明每顆蛋上面都有一個號碼 (There are numbers on each egg.) 2 mins
請學生在紙張的各行上寫下號碼1-13,叮嚀學生要按照格線寫才可以得分,並在黑板上做示範書寫方式。
4、說明任務操作方式 5 mins
Open the egg
Spell the word: 看到unscramble letters,根據課本的線索,把單字解出來
Write the Word:解出來的答案,按照蛋殼上面標示的號碼,寫在對應的題號上
Close the egg:蛋殼一定要關好,才可以到老師這裡換下一顆蛋
Change the egg:選一顆沒寫過的號碼蛋,拿回小組寫






這個步驟要一一解釋,並寫在黑板上提醒學生。
5.小組運作: 15 mins

提醒學生一定要小聲討論,才不會讓別組聽到答案(超級有效,噪音馬上降低)




小組的每個人都要寫小組討論過的答案在自己的紙上,所以,每個人都在想與寫
不會的可以翻課本找線索。
一定要拿一顆蛋換一顆蛋,蛋殼一定要蓋好,這點很重要。

6.停筆,核對答案(跟學生說鈴響就要停筆),交回每組手上的蛋。5mins
小組交換批改,第一組全部給第二組,第二組給第三組....依此類推

老師跟學生一起核對答案,每對一個單字就打一個勾勾。(沒按照格線寫不給分,因為前面已經叮嚀過了!)
7.統計每組答對的題數。2mins
總答對題數除以小組人數就是各組的分數,因為有的組有人請假變成只有三個人,有的組五個人。

8.再跟學生一起省思此活動與做follow up活動,再把單字句型複習一次。




心得:

1.學生討論時,因為真的怕別組聽到答案,所以頗為小聲
2.蛋殼不易關緊,所以要叮嚀學生耐性關好再交回,沒關好的蛋,一次扣一分
3.單字用字母重組其實並不容易,所以一定要縮小範圍,給學生線索,不然他們會想很久,而且還拼錯。
4.遊戲很有變化性,因為要寫,而且是第一次操作,所以時間花的較久。
5.整體而言,遊戲頗好玩,但是較耗時,可以當作一次小放鬆活動。
6.把蛋藏在戶外,搭配線索讓學生找,應該更刺激有趣。
7.字母片可以到文具行空白的直接寫上去
8.蛋裡面還可以藏別的東西,老師們可以各自發揮巧思了~


教具購買資訊:

I Love Teaching蝦皮網站


文具行

師德網站(小寫字母片),師德網站大寫字母片



2017年4月6日 星期四

Capture the Square 彩色火柴棒單字圍城桌遊

這個遊戲是在2015年時,從Games for Gains部落格學來的,但是,Games 4 Gains是用兩顆骰子,我則改用12面骰。

去年2016大竹國小的周惠蘭老師有在我們群組分享她Trap the Bees的遊戲,跟這個遊戲很類似,而我去年是用丟骰子的方式,讓學生用色筆在紙上畫,但是,因為要用掉許多紙,所以後來我就沒有再用這個遊戲。

上個月,台南市謝怡寧老師分享可以用彩色火柴棒代替白板筆或是色筆,於是,我就採購了彩色火柴棒,進行了這個遊戲。


到底遊戲怎麼進行呢?

每組(一組2-4人)需要課前準備物品如下:
1.一張A3 印成8x5的桌遊版 (每格要先印好或是寫好數字1-12)

2.每個彩色火柴棒約20支,每位玩家顏色不同

3. 一組一個12面骰

4.計分用的寶石一組一杯(可以用其他物品代替)


進行方式:

在玩此遊戲之前先利用影片或是閃式卡複習長短母音規則

1.玩家輪流擲骰子,根據骰子擲出的號碼,找尋桌遊版上對應號碼的單字。

例如數字1,會有四格選擇


2.決定格子後,念出該格的單字念法,念對者,可以放置自己的火柴棒一根。
只能選同數字的其中一格放置火柴棒喔!


3.每個單字有四面,最後一個把該格單字第四面圍起來者,可以得到寶石一顆,前面三根火柴棒只是幫忙圍城而已,最後一根才是玩家。
注意,單字和單字之間的[牆壁]必須共用。

4.限定時間內,得到最多寶石者獲勝。



附註:

1. 彩色火柴棒一根約五公分,所以學習單上面的單字寬度不宜小於五公分,所以我才設計8x5的格子

2.念錯單字者不可以放火柴棒,所以學生都會認真地把單字念對

3.火柴棒容易斷,所以適合小班級進行,而且要事前叮嚀好好愛惜物品,容易破壞的學生不宜使用。

4.火柴棒容易掉落,最好有容器放置

5.火柴棒一般文具行有售

6.不用火柴棒也可以用文件夾包覆學習單後,用白板筆劃記。但是,用火柴棒是不同的樂趣啦!



其他教具可以參考蝦皮賣場





2017年4月4日 星期二

Phonics UNO game

接續上一篇的Long Vowel E學思達教學法後,學生雖然已經懂了magic e的原則與方法,但是,我還是希望可以強化他們對此規則的記憶,並做多一點的拼讀訓練,因此,我便運用自購的UNO卡來讓他們做練習。


這套UNO卡購自教具鋪,每盒不含兩張空白卡後共有52張,四個顏色,每個顏色有13張,每個顏色都有四張功能卡,因此每個顏色有九個單字,四個顏色就有36個單字。



步驟:總共約25 mins

1.先與學生一起討論上次學過的拼音規則。2mins

2.利用做好的UNO單字投影片,讓學生練習拼讀單字。對四年級比較困難的是theme這個字,只要拆解th多練習幾次即可。5mins

3.用投影片解釋遊戲規則 3mins


不會念的牌不能出,念錯的字要加罰一張牌。



4.遊戲進行: 10mins

分成四人一組,一組一盒卡牌,每人先發五張,中間翻一張當引牌後遊戲就可以開始。

老師課間巡視,因為不會唸的字不能出牌,所以學生就會暗自跟老師求救或是求證單字的確切念法,讓學習由被動變成主動,達到主動學習的成果。


5驗收 5mins
老師利用投影片隨機出題,點各組較弱學生回答,確認練習效果,或是進行搶答比賽。


心得:
1.因為我的學生普遍玩過UNO,所以遊戲解說不太需要花很多時間。

2.功能牌與原來的UNO game略有差異,要說明,遇到同顏色或是同字樣的才可以出功能牌。
(例如:藍色skip時,紅色skip可以出牌,但是不可以出紅色的draw 2)

3.提醒學生可以連出

4.剩下一張牌一定要大聲說UNO,免得有糾紛


相關教學: 短母音




UNO卡牌購買: 蝦皮網站
有兩款
2.子音群ch sh wh ph ng等 都是一樣的玩法,只是單字內容不同
教具鋪和師德文教也有賣喔!