2016年3月29日 星期二

小鋼盔與單字複習

在2016-3-16的Facebook貼文中(原文連結),我曾經跟大家推薦"小鋼盔"這個可愛的小教具。
會知道這個教具完全得自屏東的黃慧麗Lili Huang老師的介紹,因為實在太可愛,所以馬上就下單購買了~

當時其實只覺得它很容易堆疊,適合玩Battle Sheep(玩法點選)這樣的桌遊。
但是,想像跟實物在手是不一樣的,只要有東西,馬上就可以產出新點子(咦~是鼓勵大家敗家的意思?)。今天,我就把它們運用在五年級的單字複習中。


教學目標:
熟悉課本Unit 1, Unit 2的字母拼讀法單字共十六個如下


教學對象:
五年級基礎班,共25人

教具:
1.小鋼盔四個顏色各六包(因為此班人數較少,只分成六組),每組四個顏色各十個
2.每組單字小卡片16張,正面是字,背面是圖(此教具是朗文出版社所提供的課本附件)
3.大轉針一支貼在黑板上


流程:
1.利用教學閃示卡復習Unit1和Unit2的phonics單字。5mins
2.詢問學生發音的分辨,學生要知道長短母音a和e的念法。5mins
3.利用黑板解釋遊戲玩法 5mins

a.卡片全組念過一次後,散開放在桌面上。
b.發下小鋼盔,一人一包十個,一組有四個顏色,每個人將自己的十個小鋼盔放在任意十張卡牌上,盡量分散放置,每張卡牌上都要有小鋼盔。小鋼盔則堆疊在一起,16張卡片,所以每張卡片上的小鋼盔平均是2-3個。

輪流唸單字後,拿取該卡牌上的小鋼盔,會念的可以拿取,念錯則不可以拿取。
每次要先拿取最上方的小鋼盔,不可以自己挑選。

每位玩家不可以接續上一位玩家念的單字,要隔一家才行。
例如: 玩家一說snake, 玩家二就不能念snake,玩家三則可以
c.計時四分鐘,時間到時,老師轉動黑板上轉針,轉針停留處,各小組玩家,黑板上指針所指顏色的小鋼盔數量最多者獲勝。
例如:
玩家一有紫色小鋼盔3個,黃色小鋼盔5個,綠色小鋼盔1個,白色小鋼盔1個
玩家二有紫色小鋼盔1個,黃色小鋼盔1個,綠色小鋼盔4個,白色小鋼盔3個
玩家三有紫色小鋼盔3個,黃色小鋼盔2個,綠色小鋼盔4個,白色小鋼盔4個
玩家四有紫色小鋼盔3個,黃色小鋼盔2個,綠色小鋼盔1個,白色小鋼盔2個

老師轉到yellow時,因為玩家一有五個黃色小鋼盔,為四人中最多,所以玩家一獲勝
d.進行兩輪到三輪,看誰獲勝最多次。獲勝者給予掌聲鼓勵即可。(不要再用額外計分了)

e.各組按照該有的數量把小鋼盔和卡牌收回。



4.遊戲在各組進行,老師分組巡視,看哪些單字學生較不熟悉或是念錯給予協助。15 mins

5.打開課本復習單字,評量遊戲的效果 3 mins

6.單字小考: 老師念五個較簡單單字,讓學生拼寫在課本空白處。5mins


心得:
1,因為是新遊戲,所以學生一開始要擺放小鋼盔會把單字遮住,要提醒他們不要遮住單字。
擺放時也會花比較多時間。

2.第一次玩遊戲時,單字正面朝上,第二次玩時,請學生將圖片那片朝上。

3.學生第二次操作與擺放,速度上快許多,所以計時的時間可以視情況縮短。時間長短要看學生程度與卡牌多寡。

4.老師巡視時,可以看學生對單字的熟悉度與正確性,學生念錯時要適時糾正,大部分學生錯的都一樣。

5.對於程度較好學生,可以放入句型或是課文Q and A做練習。例如下圖


6.因為小鋼盔太可愛,會有學生故意藏起來,所以一定要清點好再收齊。

7.五年級學生很愛這個遊戲,轉轉盤時很像樂透開獎,非常有趣~

8.沒有小鋼盔者,也可以用透明花片或是籌碼代替,如下圖(這些是四年級學生正在練習課本的sight words)



PS:購買小鋼盔,量少者可以洽詢教具鋪 Jessie Wang老師,量多可以網路商店購買。

https://www.facebook.com/JouJuPu/?fref=ts 





2016年3月28日 星期一

四年級Honey Bee Board Game

接續第一單元的Long Vowel a四年級本周進行到長母音e的單元。

本課程目標:
學生可以利用拼讀法,自行拼讀出ee, ea, e-e的單字。


本來,我是打算用影片呈現的,

例如,用一段影片引導ea的發音


再讓學生看完影片後,告訴我ea發甚麼音? (讓學生自己用歸納法發現發音規律性,不是老師直接告訴他們)


但是,因為今年的四年級學生挺愛發表的,上課反應也不錯,所以我省掉了影片的部分,
改在黑板上用寫的,再讓學生告訴我相關單字。


教學步驟:

1.複習舊經驗: 1min
review第一單元,長母音A的規則,那就是a-e的e 不發音。所以e-e, i-e, o-e,u-e的e也都不發音。
因此第二單元要進入e-e,但是e-e的字很少,所以我們還加了ee和 ea。

2.Presentation:10 mins

用紅色粉筆寫ee在黑板上,請學生一直念[i],如此重複數個,都只有ee
再來寫ea在黑板上,也請學生一直念[i],如此重複數個,都只有ea

然後,我在這些母音組合音旁用加上子音,例如b-ee, s-ee, t-ea,當我寫時,學生會自行拼讀念出。


指著黑板上寫出的單字,帶學生念一次,請學生注意此發音的嘴型有微笑的曲線, 
像下圖這個美女一樣,要露出牙齒,微笑上揚。



3.Practice A: 5 mins
請學生告訴我其他有發此音,且有字母ee,ea組合的單字。

第一個班級想出來的字
同樣的步驟,我在第二個班級,我改用心智圖方式呈現(課程總是會因為班級而做微調)
黃色粉筆是我寫的讓他們念的字,白色粉筆是學生想出來的字


接下來,我展示課本的閃示卡,讓學生自行拼讀出發音後,修正一下他們母音[i]的發音嘴型。這個聲音雖然很簡單,但是,因為學生普遍很懶惰,聲音發不到位,所以要強調一下ee的發音是把雙唇盡量向外拉,呈現微笑曲線,這樣發出來的聲音才會漂亮。




4.Practice B: Honey Bee Board Game 10 mins
雖然在練習活動A,我讓學生自行發表相關單字,但是,
那也是僅限於程度較好的學生的舞台
程度弱的其實是想不出來的,因此,再進一步的拼讀練習非常的重要。

所以,我事先準備了這個Honey Bee Game,讓學生在小組內練習,每一個人都可以有充分練習的機會,才不會忽略了弱勢的學生,放班級程度落差加遽。


教具準備:
1.自製桌遊版每組一張,
桌遊版圖片來源:
http://mentamaschocolate.blogspot.tw/2012/09/imagenes-color-abejas-y-colmenas.html


2.四人一組,骰子每組一顆
3.金幣一組一杯

遊戲玩法:
a.把金幣(當作是蜂蜜放在蜂窩Honeycomb上)

b.四位玩家自行準備棋子,放在任何一格當作起點。

c.擲骰子前進,經過的單字都要念出來,連蜂蜜都要念honey, 熊則念 bear

d.當自己的棋子正好停留在honey上時,可以拿一個honey金幣。

e.當自己的棋子不幸停留在bear上時,必須交出一罐honey給bear, 沒有honey者免交。
f.計時8-10分鐘,時間到時,蜂蜜最多者獲勝。


遊戲心得:
1.遊戲前事先聲明,金幣杯子就是放在桌遊版中間的蜂窩上,亂拿出金幣自己玩耍或是亂放置者,該組取消玩遊戲權力,並且全組抄寫課文。
果然沒人犯規,耶!

2.學生普遍很"入戲",因為規則簡單,加上"見錢眼開",所以都很投入。
3.事先叮嚀各組要互相幫忙不太會拼讀的同學。
4.學習效果良好。



5.Wrap-up打開課本,練習拼讀課本上的單字與做分組韻文練習。
老師念單字,學生根據老師念的單字順序,在單字旁邊寫上號碼。
交換批改,看看答對率。幾乎90%全對

6.交代作業,背誦 these, gene, Chinese三個單字。


慶祝Facebook粉絲破萬人,舉辦留言送檔案活動,只要到Facebook粉絲專頁留言,寫下心得與感想,填好連結的問卷,留下email就會收到Honey Bee Game的桌遊編輯檔。2016-4-2前截止,檔案將在2016-4-5前寄送。



2016年3月23日 星期三

四年級瘋狂飲料桌遊課

四年級進行到第二單元的飲料單元。想不到我去年竟然沒有跟這課有關的發文!

算了,也忘記去年教了甚麼,所以,趁著我記憶猶新的時候,趕快來寫文吧!

這課的單字有七個

tea, coffee, juice, milk, cola, water, ice cream(咦?這也是飲料?融化的時候算吧!咳~~沒人這麼做吼!)

句型是
What do you want?

I want some ______, please.

(OS:真是沒禮貌的問句,看在小學生的面子上,就...算了!
不過,我還是有跟學生說要用 What would you like? I'd like some______, please.比較好喔)


上課流程:

1.利用心智圖法引導出跟該飲料有關的單字
在帶念完七個單字後,我問學生What can be put in this kind of drink?
台灣小孩果然跟大人一樣,遇到吃的才會按讚!

瞬間,那些看起來"奄奄一息"的馬上醒過來,就是希望老師我點到他發表高見。上面兩張圖,就可以發現,每班想出來的字都不太一樣。

如果,您想讓討論快一點,從tea, coffee, cola, water 開始,再到milk, juice, ice cream。後面的juice會發現甚麼水果都跑出來了,然後,牛奶也是,提醒學生,重複的字就不要再說了,不然,學生會越說越high,巴不得大家知道他的英文很厲害~

所以,這樣就是20分鐘了~
把單字帶入句型,請學生重複念兩次,發音上沒有甚麼大問題後,就進行瘋狂飲料桌遊。


學英文用realia實物是最讚的啊~~


2.練習活動:飲料桌遊
(點子來自 Snakes and Ladders Drinking Game 
https://www.youtube.com/watch?v=BeyDcV-X590 ) 


教具:
1.自製桌遊版一張如上圖(用ppt轉成PDF製作,做法請參考桌遊版製作方式點此)
2.各組自行攜帶的飲料,要沒喝過的
3.每人自備一個杯子
4.骰子一顆
5.每人遊戲棋子一個

流程:
上一節課就讓學生分組,打開課本p26,小組討論後,每個人在下一節課帶一種飲料來學校,並抄在英語聯絡單上。

學生討論後,多半分配攜帶juice, tea, water, cola四種,也有少數攜帶coffee


遊戲方式:
1.四人一組。
2.各組學生拿出自己攜帶的飲料,在老師帶完句型與單字練習後,將飲料罐放在桌遊版上的相對單字上(因為每個單字在桌遊版出現二次,所以二選一放置)。


2.放置自己棋子在任一一個格子上。
3.玩家擲骰子前進,其他三位要問 What do you want? 玩家根據自己的落點,回答句子。
例如: I want some juice, please.

4.當玩家走到的格子正好有飲料放置時,帶該飲料來的那位同學,就要負責倒飲料給該玩家喝,多少不限,至少要一口,以10-20CC左右為主。
玩家不得拒絕喝飲料,主人也不可以小氣不給人喝。

5.如果走到free drink那格,就可以自選一種飲料喝。



5.計時10分鐘,喝到最多次飲料的玩家獲勝。

遊戲心得:
1.有些同學(大概四個)會忘記帶飲料,這時,就讓這些人坐在一起,在桌遊版上,劃四個圈圈,當作飲料放置處,他們就一起喝"虛擬飲料"。

2.學生會亂"混合"飲料,事前說不可以,避免有人萬一拉肚子,老師就麻煩了~

3.老師可以自己準備一些杯子,以便借給忘記帶杯子的人。

4.如果可以,老師也可以提供幾杯免費飲料。我自己有帶茶包和咖啡包,偷偷提供給較弱勢沒法帶的學生。

5.有位學生說,這個遊戲實在太酷了,他希望別班都忘記帶飲料,免得太快樂!(甚麼邏輯呀~~昏~)

6.如果某班級班規不好,又沒向心力,老師,您就不要自找麻煩進行此活動了(所以,我有一班就玩別的遊戲~)


要索取"瘋狂飲料"桌遊版PDF檔的老師或是家長,請在2016-3-27日前來函 ilovetishare@gmail.com,並請註明您的大名與服務單位(家長也可以索取喔!)

2016年3月20日 星期日

如何製作CD數字轉盤

研習時,常常有老師問到如何製作CD轉盤,大部分時間我都沒有辦法詳細解答,相信這篇應該可以幫助到想要學習的人。


數字轉盤製作方式:
1.打開ppt,空白頁的版面配置選[標題和物件]
2.選插入圖表圓形圖



3. 出現excel圖表後,選擇更改數字


4.數字全部選一(代表圓形圖的比例分配),文字內容打入數字1-12,看你要分成幾分,數字1就打幾次。分成12分,就打12次


5.選擇"圖表版面配置"調整版面




7.設計是決定顏色

再調整一下圓形圖大小,就可以列印了喔,加上轉針就可以了!
轉針購買請洽Facebook教具鋪Jessie Wang老師


如果要印貼在CD片上,直徑大概12公分左右,一張A4可以列印兩個圓形CD

遊戲運用,請參考Sequence Board Game with Spinner

2016年3月18日 星期五

Sequence Board Game with Spinner


這個桌遊改編自桌遊Sequence,上個月也寫了一篇(請點選這裡) 運用教具鋪卡牌改編自此遊戲的玩法。
這篇跟上一篇不同處在於,只需要利用遊戲版+轉盤+花片,就可以達到改編遊戲的功能,而且更萬用,更好玩喔~

此遊戲在去年(2015)以及今年(2016一月和二月)的多場研習都分享過,有參加過的老師正好也可以看此文複習一下囉!


教學目標:
說出主題單字或是字母拼讀代表單字,我用的是翰林Dino 6的字母拼讀字

教具:
1.自製桌遊版一張,圖檔則取自翰林 Dino 6的出題光碟。
翰林Dino 6

康軒Hello Kids 6


2.自製轉盤一個,上面標示數字1-12
3.每位玩家透明花片10個

步驟:
1.四人一組
2.玩家輪流轉動轉盤,根據轉盤上的數字,念出單字,正確可以放置花片。
例如:
第一位玩家轉到4,則他可以選擇任何一個尚未放置花片,而且標示數字4的單字念出。



此玩家選擇了this

3.玩家輪流轉動轉盤,根據數字選擇單字,放置花片。



4.FREE: 當玩家轉到12時,可以在任何一個未放置花片的數字上,念完單字後放置花片。
例如:紅色玩家轉到12,他本來已經有this和bank,因此,他放置花片在對自己有利的lunch上


5. Remove:當玩家轉到1時,他可以移走任何一個花片(包括自己的花片)
例如: 黃色轉到1,所以他移走了紅色玩家的lunch花片。

6.遊戲進行到有任何一位玩家先連成四子一線獲勝。




想知道數字轉盤如何製作,請參考:如何製作數字CD轉盤
轉針購買,請洽詢Facebook 教具鋪,私訊Jessie Wang老師,十隻一組,定價150元


如果要自己做桌遊版,請參考桌遊版製作(請點連結)說明,基本上這個遊戲單字量不能太少,單字可以重複使用,可以設計成6x6或是7X7。
PPT的內頁記得要自己先插入數字喔,拿掉1和12即可。


Dory老師之研習心得Sequence遊戲分享(點選)

需要Sequence Dino 6 Phonics 桌遊版的老師請於2016-5-10日前
在您的Facebook公開分享(要公開分享才查詢得到喔!)
來函 ilovetishare@gmail.com索取,並請註明您的中文大名與服務單位,謝謝!

2016年3月17日 星期四

Grade 4 Drinks- Collecting the Chips Board Game

這個遊戲我在2016一月分師德的北中南研習分享過,現在把它拿來運用在我的四年級的drink單元中。

教學目標:

熟悉單字tea, coffee, juice, ice cream, water, milk, cola
以及運用在句型What do you want? I want some ______, please.中
作機械式的練習,訓練口語的流利度以及單字句型的熟悉度。

時間:十分鐘


遊戲準備:
1.桌遊板一張
學習單圖片來源:google搜尋

2.透明的四色花片各十個 (透明花片購買資訊請參考粉絲專頁2016-3-15貼文)
3.骰子一顆
4.每位玩家走步棋子一個


步驟:
1.分成四人一組
2.每組把40個花片隨機放在桌遊板上,位置不拘。
3.將棋子放在起點
4.玩家輪流丟骰子前進。其他組員問問句,玩家回答問題。
例如:
玩家1丟了三,走三步後,其他三位玩家問
What do you want?
玩家一回答: I want some juice, please.
回答正確後, 可以拿走綠色花片

玩家2丟了5,走5步後,其他三位玩家問
What do you want?
玩家二回答: I want some milk, please.
回答正確後, 可以拿走黃色花片

玩家3丟了1,走1步後,其他三位玩家問
What do you want?
玩家二回答: I want some cola, please.
回答正確後, 可以拿走藍色花片

玩家4丟了5,走5步後,其他三位玩家問
What do you want?
玩家二回答: I want some milk, please.
回答正確後, 因為已經沒有花片,所以就停在該點,等待下次機會。


遊戲勝負結算:
1.基礎版: 花片最多者獲勝。
2.進階版: 四個花片顏色為一組,一組一分,組數多者獲勝。同分者,比花片數量
3.擲顏色骰子,擲到哪個顏色,計算該顏色花片數,數量多者獲勝。


需要Drink桌遊版者,請於2016-3-23日前,在Facebook自己的動態公開分享此文,
再來函 ilovetishare@gmail.com索取,並請附上您的服務單位與中文大名,謝謝!
歡迎您分享心得,真情分享者還有動畫版(有參加過研習的老師,就知道我動畫版的意思)贈送喔!